除物質(zhì)支持外， 還需引導(dǎo)積極創(chuàng)業(yè)心態(tài)

      南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)周曉虹介紹，[新西蘭注冊(cè)公司]根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，南京作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)城市，除了本身所具有的長(zhǎng)三角核心經(jīng)濟(jì)區(qū)的地理區(qū)位外，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)政策和刺激性創(chuàng)業(yè)激勵(lì)計(jì)劃都是其吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的重要因素。

      調(diào)查結(jié)果顯示，南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體整體呈現(xiàn)一種較為樂觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)未來預(yù)期較為積極。但創(chuàng)業(yè)過程中的困難也同樣給創(chuàng)業(yè)者施加了心理壓力。高校創(chuàng)業(yè)中心和政府相關(guān)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門在給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者物質(zhì)支持外，也應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)者面對(duì)的心理壓力問題，引導(dǎo)積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

      周曉虹還建議，[注冊(cè)塞舌爾公司]因?yàn)槠叱梢陨洗髮W(xué)生在校就已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，政府和學(xué)校可以聯(lián)手建立和完善具有平臺(tái)性質(zhì)的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，這將有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者之間、創(chuàng)業(yè)者與指導(dǎo)老師之間形成良好的互動(dòng)互助的關(guān)系。